数学アカデミー教室における教師の役割 @exojasonと@ninja_mathsによる新しい@_MathAcademy_ポッドキャストエピソードがここに掲載され、他のあらゆる場所に投稿されています(コメント参照) 00:00 - はじめに 02:56 - 数学アカデミーと並んで教師の役割は何ですか? 05:37 - 数学アカデミーが教師に人間的な部分を教える自由を提供 07:03 - プロジェクトは、学生が前提条件のスキルを持っていれば素晴らしいです 07:42 - 文脈のないドリルは退屈だ 08:43 - スキルのないゲームは非効率的です 11:14 - しっかりとしたスキルの基盤の上に楽しいアクティビティを作る 12:15 - 教師は生徒の好みに合わせてクラスを調整できます 13:28 - マスタリーラーニングの実装は一人の教師には大変すぎる 15:27 - 前提条件なしでプロジェクトをやるのはフラストレーションが溜まる 16:57 - 真のエンパワーメントとは、子どもたちに成功に必要なスキルを与えることだ 19:30 - 階層的なスキルツリーにおけるスキルの欠落複合 24:06:低レベルのスキルにおける自動性の欠如が上位レベルの作業を遅らせる 27:14 - MAチームは経験を通じてコースを構築し改善します 29:21 - MAチームは合格率の低いタスクを追加の足場としてターゲットにします 31:03 - アレックスは長年の経験を通じて知識グラフの直感を構築しました 37:40 - ソーシャルメディアが過剰な説明責任を強める 39:19 - 微分方程式のコースはしばしば断片的な技術の寄せ集めです 43:20 - Math Academyの大学コースはエリート大学の内容のスーパーセットです 45:18 - 微分方程式は非常に分岐する科目です 49:21 - 微分方程式の幅広さゆえに、しばしば教えられにくい