Kaikki koulutuspolitiikassa vaikuttavat hiljaisesti olevan samaa mieltä siitä, että Amerikan opettajankoulutusohjelmat ovat optimistisesti hyödyttömiä (ja realistisesti haitallisia) ja tuottavat myös huonoa tutkimusta, eikä juuri lainkaan ole käynnissä aloitteita tämän muuttamiseksi tai korjaamiseksi.