作为一个孩子，我害怕上学，但我喜欢课程表的想法：将日子划分为不同的、有趣的科目。 作为成年人，我可以自己安排一天的时间。课程表浮现在脑海中，但仅仅通过我所从事的工作来划分时间感觉不够。我认为缺失的维度是一天的心理节奏：我如何塑造这一天，以便让我感到有成就感、得到滋养，并且可持续？ 对我来说，一个答案是产出。我非常注重产出——不是在完成的意义上，而是留下一个有形的状态：当前想法的笔记、我所学内容的草图、一些显示当前进展的东西。 有些时间块轻松流畅，其他的则陡峭，回报较少。但无论如何，我希望每个时间块都以某种产出结束。那个小小的物件赋予了这一天形状，使其结构感觉真实。