we bewegen naar een nieuwe pedagogie: je kunt binnen enkele seconden informatie in elke vorm krijgen, maar je moet nu vechten om je denken niet uit te besteden. de oplossing is waarschijnlijk een nieuwe vorm van leerwerk, groepsgericht leren en projectwerk dat echte cognitie afdwingt. ik kom vaak terug op hoe al-ghazali een scherpe lijn trekt tussen informatie en kennis: de eerste is extern, de tweede is belichaamd en wordt overgedragen door het karakter van een leraar. llms maken informatie triviaal. zonder een mens in de lus, ongeacht hoeveel informatie we consumeren, vervalt onze geest naar rommel. een geest vormen die het waard is om een beheerder in de wereld te zijn, vereist nog steeds een mens.