Hvordan *akkurat* fremmer lærere kjærligheten til lesing og læring? Tror du de fleste lærere forstår vitenskapen bak motivasjonsdesign godt nok til å oppnå dette? Trener lærerhøyskoler lærere til å designe systemer som utvikler ekte autonomi, mestring og hensikt – de grunnleggende byggesteinene i indre motivasjon? Ville skolene i det hele tatt tillatt det hvis lærere kunne gjøre det? Eller sier de bare til barna «å lese er gøy!» "Å lære er gøy!" «ha en veksttankegang!» og tro at det på en eller annen måte er effektivt