Bill Gurley ha scritto un libro su come arricchirsi grazie alla propria ossessione; la mia scuola superiore ci ha detto di leggerlo e ci ha chiesto: “cosa stiamo sbagliando?” Si scopre che avevamo già fatto molte cose giuste: - Utilizziamo il concetto di ikigai per aiutare i neolaureati a trovare ciò di cui sono ossessionati prima di costruire qualsiasi cosa - Ogni studente ha un secondo cervello, e lo arricchisce ogni giorno: stiamo sempre imparando sul nostro campo - E ogni studente costruisce un consiglio di esperti: esperti nel loro campo che si assicurano che siamo sulla strada giusta Cosa abbiamo (noi studenti) deciso di poter migliorare: - Ruotare i neolaureati attraverso brevi tirocini prima che scelgano un progetto; non puoi inseguire un'ossessione a cui non sei stato esposto - Incontri casuali 1-a-1 tra studenti di diversi campi: le migliori idee nascono da collisioni inaspettate - Insegnare agli studenti a unirsi a comunità esistenti invece di costruire da zero Gestiamo la nostra scuola come una startup: spediamo, riceviamo feedback, iteriamo