Ho appena somministrato un esame intermedio a libro chiuso, con penna e carta, nel mio corso di livello 300 all'UBC con 100 studenti. Tutti gli esami sono stati corretti da un TA esperto di livello laurea secondo un rubric. *** La media è stata 64/100.*** Le mie medie di classe all'UBC sono solitamente tra 80 e 85. Contesto: • Questo è stato il primo esame intermedio, che copriva SOLO 4 settimane di materiale. • Gli studenti avevano in anticipo un elenco di possibili domande: nessuna domanda a sorpresa. • Le domande includevano (a) 3 definizioni di concetti, (b) 3 domande lunghe un paragrafo e (c) un saggio di 1,5 pagine. • Ho insegnato questo corso più volte. Niente nel mio stile di insegnamento è cambiato questo semestre. • Abbiamo letto interi paragrafi di testo in classe, quindi gli studenti non devono fare qualcosa da soli che non è stato trattato durante la lezione. • Gli studenti fanno un quiz a scelta multipla di 10 domande alla fine di ogni lezione (30% del voto finale). • La partecipazione è del 95-99% in ogni lezione. L'attenzione durante le lezioni e la partecipazione alle attività di lavoro a coppie sono molto elevate → anticipando il quiz di fine lezione. *** Ma sfortunatamente, sospetto che molti studenti non stiano leggendo il materiale nel syllabus. Stanno chiedendo a LLM di riassumerlo invece.*** Dopo l'esame intermedio, gli studenti hanno riportato: • Pensavano di conoscere le definizioni dei concetti ma non riuscivano a produrle su carta. • Pensavano di comprendere gli argomenti ma faticavano a collegarli o a identificare punti di accordo e disaccordo. Il mio punto di vista: Potrebbe essere "cool" o "innovativo" insegnare agli studenti a riassumere le letture con ChatGPT o a scrivere saggi con Claude. Ma potremmo fare loro un disservizio: riducendo la loro capacità di trattenere il materiale, pensare in modo creativo e ragionare su ciò che sanno. Se leggi solo ciò che l'AI ha riassunto per te, non "conosci" veramente il materiale. Andando avanti: Abbiamo un secondo esame intermedio in arrivo. Non so come comunicare agli studenti che il modo migliore per fare meglio all'esame è affidarsi e migliorare le proprie capacità di lettura.