Saya baru saja memberikan ujian tengah semester buku tertutup, pena dan kertas dalam kursus tingkat 300 saya di UBC dengan 100 siswa. Semua ujian dinilai oleh TA tingkat pascasarjana yang berpengalaman sesuai dengan rubrik. Rata-rata adalah 64/100.*** Rata-rata kelas saya di UBC biasanya 80-85. Konteks: • Ini adalah semester paruh waktu pertama, mencakup HANYA 4 minggu materi. • Siswa memiliki daftar pertanyaan yang mungkin sebelumnya: tidak ada pertanyaan kejutan. • Pertanyaan termasuk (a) 3 definisi konsep, (b) 3 pertanyaan sepanjang paragraf, dan (c) esai setebal 1,5 halaman. • Saya telah mengajar kelas ini beberapa kali. Tidak ada dalam gaya mengajar saya yang berubah semester ini. • Kami membaca seluruh paragraf teks di kelas, sehingga siswa tidak perlu melakukan sesuatu sendiri yang tidak tercakup selama kuliah. • Siswa mengikuti kuis pilihan ganda 10 pertanyaan di akhir setiap kelas (30% dari nilai akhir). • Kehadiran adalah 95-99% setiap kelas. Perhatian selama perkuliahan dan partisipasi dalam kegiatan kerja berpasangan sangat tinggi → mengantisipasi kuis akhir kelas. Namun sayangnya, saya menduga banyak siswa yang tidak membaca materi di silabus. Mereka meminta LLM untuk meringkasnya sebagai gantinya.*** Setelah tengah semester, siswa melaporkan: • Mereka pikir mereka tahu definisi konsep tetapi tidak dapat memproduksinya di atas kertas. • Mereka mengira mereka memahami argumen tetapi berjuang untuk menghubungkannya atau mengidentifikasi poin-poin kesepakatan dan ketidaksepakatan. Pandangan saya: Mungkin "keren" atau "inovatif" untuk mengajari siswa meringkas bacaan dengan ChatGPT atau menulis esai dengan Claude. Tetapi kita mungkin merugikan mereka: mengurangi kemampuan mereka untuk mempertahankan materi, berpikir kreatif, dan bernalar dari apa yang mereka ketahui. Jika Anda hanya membaca apa yang telah dirangkum AI untuk Anda, Anda tidak benar-benar "mengetahui" materinya. Bergerak maju: Kami memiliki paruh waktu kedua yang akan datang. Saya tidak tahu bagaimana menyampaikan kepada siswa bahwa cara terbaik untuk melakukan ujian yang lebih baik adalah dengan mengandalkan dan meningkatkan keterampilan membaca mereka sendiri.