Sledoval jsem studenta ze Stanfordu, jak se učil 20 minut a překonal spolužáky, kteří studovali 4 hodiny. Dovolila mi udělat screenshoty svých promptů. Tady je, co dělala jinak: Všichni ostatní v knihovně žádali AI, aby vysvětlila koncepty. Říkala mu, aby na ni zaútočil. Její první podnět k jakémukoliv novému tématu: "Nevysvětluj mi to. Zeptej se mě, co si myslím, že to znamená, a pak najdi každou mezeru v mé odpovědi." Zní to maličkostně. Rozdíl ve výstupu je šílený. AI přestává být doučovatelem. Stává se z něj soupeř. Co mě opravdu zaujalo, byla její následná sekvence. Po odpovědi na jakoukoli otázku okamžitě napsala: "Jaký předpoklad dělám, který jsem ještě nezpochybnila?" Pak: "Kdybys byl profesor, který se mě snaží v tomhle propadnout, na co bys se zeptal?" Nebuduje si sebevědomí. Testuje své porozumění ještě před zkouškou. Testoval jsem to na tématu, o kterém jsem si myslel, že ho znám. AI našla tři předpoklady, které jsem nikdy nezkoumal. Jeden z nich se mýlil. Pasivní učení působí produktivně. Tohle působí jako výslech. O to právě jde.