Je těžké sladit výzkumné meta-analýzy, které ukazují malé nebo žádné akademické přínosy z používání obrazovek ve třídě, a dokonce i negativní účinky při intenzivním používání, s tvrzeními Alpha School o velkých nárůstech u všech typů studentů používajících běžné programy jako Khan Academy a IXL. 1/2

Několik možností: 1) Zvládnutí motivace studentů pomocí odpoledních aktivit 2) Výběrové efekty (Alpha popírá) 3) Školní kultura 4) Nízký poměr studentů k dospělým 5) Odstranění omezení růstu typických pro školy 6) Lepší využití testovacích dat 7) Údaje o sobě hlášených jsou chybné 2/2