Los sistemas de secundaria de EE. UU. y China son diametralmente opuestos en su filosofía sobre la clasificación. En EE.UU. parece estar en contra de la idea de clasificar a los estudiantes por capacidad. Mientras que China clasifica académicamente a nivel de secundaria de forma extremadamente intensa

Cada estudiante chino del MIT, Harvard u otras escuelas de élite de Pekín probablemente provenga de uno de los tres institutos; cada estudiante de Shanghái de ~1 instituto; y así sucesivamente. El embudo académico en China comienza mucho antes que en Estados Unidos