🚨Diese neue Doktorarbeit dokumentiert die angeblichen Schäden, die "schwarze Frauenpädagogen" (BWEs) in "Schulen mit überwiegend weißen Mitarbeitern" erleiden. "Überwiegend weiße Räume" sollen "eine Vielzahl schwerwiegender Krankheiten hervorrufen, die sich im Körper der [BWE] manifestieren." Dazu gehören: -Spannungen -Kopf- und Rückenschmerzen -erhöhter Herzschlag -schnelles Atmen in Erwartung von Rassenkonflikten -unruhiger Magen -extreme Müdigkeit -Geschwüre -Appetitlosigkeit -erhöhter Blutdruck -anhaltende Angst oder Sorgen -erhöhtes Fluchen und Beschweren -Schlaflosigkeit -Schlaf, der von verfolgenden (?) -konfliktspezifischen Träumen unterbrochen wird -eindringliche Gedanken und Bilder -Verlust des Selbstvertrauens -Schwierigkeiten, klar zu denken oder sich auszudrücken -Hypervigilanz -Frustration -Leugnung -John Henryismus -Depression -Rückenschmerzen -Kardiovaskuläre Erkrankungen -Diabetes -Fibromyalgie -chronische Müdigkeit -andere Autoimmunerkrankungen -Anämie -Blutungen -erhöhte Harnfrequenz -Fruchtbarkeitsprobleme -Schwangerschaftskomplikationen All dies führt zu dem, was der Autor "Rassenkampf-Müdigkeit" nennt und stellt eine Form von "versuchtem Mord" und "Seelenverletzung" gegen BWEs dar. Diese Doktorarbeit wurde von @LoyolaMarymount ausgezeichnet.

All dies wurde mit einer qualitativen Methode namens "Ethnomethodologie" abgeschlossen, die einfach darin bestand, dass schwarze Frauenpädagogen "über ihre Erfahrungen in Schulen mit überwiegend weißen Mitarbeitern aussagten" und ihr Wort dafür nahmen. 🔗